استُحدث قسم الميدان في مديرية التربية والتعليم في محافظة قلقيلية عام  ( 2000 )  وقد جاء هذا التوجه منسجما  _و سياسة وزارة التربية والتعليم_ في إيجاد قسم يختص بشؤون مديري المدارس يتولى متابعة أمور المديرين والمديرات ويعمل على تطوير المدارس وقد أنيطت المهام الوظيفية الآتية برئيس قسم الميدان وهي:

        ¨          إعداد الترتيبات اللازمة لاختيار مديري ومديرات المدارس  الجدد من حيث الإعلان عن الشواغر واستقبال الطلبات ودراستها وعقد الدورة التدريبية وعقد الامتحان التحريري وإجراء المقابلات الشخصية

        ¨          المشاركة في لجنة   المقابلات الشخصية للمتقدمين للإدارات المدرسية بحيث يكون رئيس قسم الميدان مقررا لهذه اللجنة

        ¨          تحديد احتياجات المدارس والعمل على تلبيتها

        ¨          العمل على تطوير الإدارات  المدرسية من خلال عقد الدورات أو تنسيب المدير لدورة ما تساهم في تطوير أداء المدير

        ¨          رئيس قسم الميدان مسؤول عن متابعة الوصف الوظيفي لمدير المدرسة

        ¨          رئيس قسم الميدان مسؤول مسؤولية مباشرة عن تقييم الإدارات المدرسية

        ¨          تنسيب الإجراءات الإدارية الخاصة بالإدارات المدرسية مثل النقل والترقية  وتمديد الخدمة....

        ¨          متابعة الإدارات المدرسية ومساعدتها على إنجاز مهامها الإدارية   

وبناء على المهام السالفة الذكر فقد عمل القسم جاهدا لتطوير الإدارات المدرسية ومن اجل تحقيق هذا  الهدف فقد قام القسم بالأمور الآتية :

1.        قام القسم بزيارة أولية لجميع مدارس المحافظة بهدف معرفة واقع الإدارات المدرسية وحصر نقاط الضعف لدى كل إدارة مدرسية وتزويد المدير بتغذية راجعة تتعلق بالملاحظات التي لاحظها القسم أثناء الزيارة

2.        انطلاقا من مبدأ التطوير فقد   انتهج القسم مبدأ تكرار الزيارة للمدرسة من أجل متابعة الملاحظات والعمل على التخلص من الملاحظات السلبية علما بأنه خصصت زيارتين لكل مدرسة سنويا أما المدرسة التي توجد على أداء مديرها ملاحظات فقد تمت زيارتها ثلاث مرات أو أربع مرات سنويا

3.        أما على صعيد تدريب المدير ين والمديرات الجدد  يتولى القسم عملية إرشاد المديرين والمديرات الجدد من خلال زيارات إرشادية بمعدل زيارة كل شهر لكل  مديرة ومدير جديد على مدار فصل دراسي كامل كما يتم التنسيق مع الأقسام المختلفة في المديرية لارشاد المدير الجديد

      4.        على صعيد تطوير الإدارات المدرسية القديمة فقد اتبع القسم الأمور التالية

        ¨          قام القسم بعقد أيام دراسية حيث تم تقسيم المديرين والمديرات إلى مجموعات وقد تناولت الأيام الدراسية آلية متابعة المدير لشؤون المعلمين والطلاب و أهم العناويين التي تمت مناقشتها خلال هذه الأيام الدراسية ( رعاية النمو المتكامل للطلاب ، متابعة الرعاية الاجتماعية  والصحية للطلاب، رعاية الطلاب المتأخرين دراسيا، متابعة دوام الطلاب ، استقبال الطلاب الجدد والمستجدين ، العناية بالطلاب الموهوبين , متابعة الإرشاد الطلابي ، أساليب تفعيل الأنشطة الطلابية ، التعامل مع المعلم الجديد والمستجد ، التعامل مع المعلم المقصر ،التعامل مع المعلم المتميز ، تفعيل الزيارات الصفية لمدير المدرسة للمعلمين ، تفعيل تبادل الخبرات بين المعلمين  ، متابعة الأعمال الكتابية للمعلمين ، تفعيل المدير لتوصيات المشرفين ، تفعيل دور المدير في توثيق العلاقات الإنسانية بين المعلمين  )

        ¨          عقد القسم دورة  لمجموعة من المديرين والمديرات شملت اثني عشر مديرا ومديرة تحت عنوان ( نحو مدرسة متميزة ) وقد جاءت هذه الدورة منسجمة و سياسة القسم في تفعيل الاتصال والتواصل ما بين الإدارات المدرسية ذاتها والمديرية من ناحية أخرى حيث ناقشت الدورة عدة موضوعات من اقتراحات المديرين والمديرات المشاركين في الدورة وقد  رعى مدير التربية الدورة وعقد أكثر من لقاء مع المشاركين مستمعا لملاحظاتهم واستفساراتهم  وقد شارك فيإدارة هذه اللقاءات كات من نائبي مدير التربية والتعليم وقسم الأشراف وقسم النشاطات وقسم التعليم العام وقسم المتابعة الإدارية والمالية وقد ناقشت الدورة اثني عشر عنوانا وقد اشتملت على تطبيقات عملية لبعض المواضيع مثل آلية تفعيل الزيارات الصفية  كما تم اطلاع المديرين على ملفات وسجلات بعض المدارس للاستفادة من خبراتها

وقد كان صدى هذه اللقاءات متميزاسواء أكان من المديرين والمديرات  المشاركين  أم من موظفي المكتب المشاركين في الدورة لما تميزت به من شفافية وحرية طرح الآراء والأفكار

5 . أعد القسم تقريرا تفصيليا خاصا للوقوف على مدى الفائدة التي حققتها الدورة

6 . يقوم القسم بالأعداد لدورة ثانية لتدريب المديرين والمديرات الجدد بالآلية نفسها ستبدأ خلال  هذا الشهر

 7 .تابع القسم العديد من قضايا الإدارات المدرسية مع المعنيين في مديرية التربية والتعليم .

8 . من أجل تسهيل مهمة التخطيط على مديري ومديرات المدارس أعد القسم خطة نموذجية تم توزيعها على المدارس للاستفادة منها .

9 . وقسم الميدان إذ يقوم بتنفيذ هذه النشاطات إضافة إلى المهام المناطة به والتي حرص على القيام بها بكل صدق و أمانة